30 жовтня 2026 року на філологічному факультеті за ініціативи Ради молодих вчених філологічного факультету відбувся круглий стіл «Слово в епоху змін: сучасні моделі викладання мовно-літературних дисциплін у школі та університеті», присвячений актуальним тенденціям розвитку мовно-літературної освіти, сучасним педагогічним практикам та можливостям використання цифрових технологій у навчальному процесі.

Ідейною ініціаторкою заходу виступила Катерина Калинич. Організаційну підготовку й проведення круглого столу спільно забезпечили Катерина Калинич, Юлія Цівінська та Вікторія Макогончук. Модерувала зустріч голова Ради молодих учених філологічного факультету Юлія Цівінська.

До професійного обговорення долучилися викладачі і студенти філологічного факультету та факультету педагогіки, психології та соціальної роботи. Зокрема, активну участь у заході взяли викладачки кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури: Алла Сажина, Наталія Нікоряк, Альона Тичініна і Вікторія Макогончук.

У центрі уваги учасників були ефективні методики викладання мовно-літературних дисциплін, можливості інтеграції цифрових інструментів в освітній процес та нові способи залучення здобувачів освіти до навчання.

Програма круглого столу об’єднала низку пізнавальних і практико-орієнтованих доповідей, у яких було представлено різноманітні підходи до осучаснення освітньої діяльності:

• Алла Сажина представила можливості використання фан-арту як форми творчої інтерпретації літературних творів на уроках у закладах загальної середньої освіти.

• Альона Тичініна зосередила увагу на цифровому колажі як засобі реалізації учнівських і студентських проєктів.

• Наталія Нікоряк поділилася досвідом застосування віртуальних екскурсій у процесі вивчення зарубіжної літератури.

• Віталія Дідух розглянула принципи педагогічного дизайну та можливості цифрової трансформації уроку в початковій школі.

• Вікторія Макогончук продемонструвала практичне використання цифрових платформ ClassDojo, LearningApps та вебквестів для підтримання навчальної взаємодії й активності учнів в умовах дистанційного навчання.

Представлені доповіді вирізнялися актуальністю, змістовністю та практичною спрямованістю. Особливу увагу було приділено тому, як технології можуть урізноманітнювати навчальний процес, стимулювати творче мислення, підвищувати мотивацію здобувачів освіти та сприяти ефективнішій взаємодії між викладачем і студентами, учителем та учнями.